تقوم فكرة الاستراتيجية على كتابة الطالب لمجموعة من المراحل المتسلسلة، (4 - 5) مراحل والتي تؤدي إلى نتيجة معينة أو حل معين أو حدث محدد، بيحث يكتب الطالب كل مرحلة في بطاقة ملاحظة (index card) مستقلة والبطاقة النهائية عبارة عن صورة لمفهوم أو نتيجة يحاول الطالب التوصل إليها.
أهداف الاستراتيجية: تنمي لدى الطالب مهارة ربط السبب بالنتيجة وتنظيم الأفكار وتسلسلها بشكل منطقي.
وقت تنفيذ الاستراييجية: في نهاية وحدة دراسية أو فصل دراسي.
خطوات تنفيذ استراتيجية الصورة اكتملت
- يشرح المعلم استراتيجية (السبب والنتيجة) والتي تعتمد عليها هذه الاستراتيجية كثيرًا.
- يلصق المعلم صورة أو رسمًا كرتونيًا أو ناتجًا لمسألة معينة أو أي شيء له علاقة بالمحتوى الذي درسه الطالب في بطاقة ملاحظة واحدة تسمى البطاقة الأخيرة.
- يضع المعلم (4) بطاقات ملاحظة فارغة وصورة لمفهوم معين أو حقيقة علمية معينة في ظرف بحيث يعد ظرف لكل مجموعة.
- يوزع المعلم الأظرف على الطلبة ويطلب منهم كتابة المراحل أو الأحداث التي تؤدي إلى الصورة الموجودة في الظرف.
مثال تطبيقي على استخدام استراتيجية الصورة اكتملت
الدرس: الوقود الأحفوري المادة: العلوم
- بعد دراسة الطلبة لدرس الوقود الأحفوري وكيفية تكون الأحافير، يوزع المعلم عليهم ظرفًا لكل مجموعة، ويطلب منهم تنفيذ الاستراتيجية، ومن خلال الصورة الموجودة في الظرف يستنتج الطلبة أن المطلوب منهم هو كتابة مراحل تكون الأحافير، وقد يوزع المعلم أربع مهام مختلفة لأربع مجموعات:
المرجع
أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس والبريدية، عزة بنت سيف والحوسنينة، هدى بنت علي (2019). استراتيجيات المعلم للتدريس الفعال- 200 فكرة تدريسية مع الأمثلة التطبيقية. ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.