يقاس مدى ارتقاء الأمم بمدى اهتمامها بالبحث العلمي في مختلف مجالاته: العلمية والطبية والهندسية والإدارية والاجتماعية والإنسانية.
والأمر يطبق على المجال التربوي لما له من أثر في إعداد جيل فاضل للحياة يحمل قيمًا سامية، ويمتلك مهارات متخصصة تساعده في بناء نفسه، فتظهر الحاجة للاهتمام بالبحث التربوي بشكل ملح من قبل العاملين في هذا المجال والقائمين عليه.
 |
وجاء كتاب تصميم البحوث التربوية (التنظير – والتطبيق) محاولة للتيسير والتسهيل على القارئ والمهتم في هذا الشأن، فقد تم تقسيم الكتاب إلى أحد عشر فصلًا.
الفصل الأول: مدخل إلى البحث العلمي
في الفصل الأول تم تناول العلم وأهدافه، البحث العلمي والبحث التربوي، وأهداف وخصائص وأهمية وأخلاقيات البحث التربوي.
وبالإضافة إلى مصطلحات الفصل ومراجل الفصل.
الفصل الثاني: خلفية البحث
ويشتمل الفصل الثاني على خلفية البحوث التربوية - مراحل عملية البحث التربوي- ابتداءً بعنوان البحث ومقدمته، وتحديد مشكلته وكتابة أسئلته، وصياغة فرضياته (الفرضية الصفرية والفرضية البديلة).
وأهمية وأهداف البحث التربوي، ومصطلحات البحث وتعريفاته الإجرائية، وحدود محدداته، وفي نهايته المصطلحات الواردة في الفصل، ومراجعه.
الفصل الثالث: الإطار النظري والدراسات السابقة
تناول الفصل الثالث من الكتاب الإطار النظري للبحث من خلال التعبير عن متغيرات البحث، والتدرج في كتابة الإطار النظري وأهميته في البحث.
والدراسات السابقة وكيفية البحث عنها ومعايير اختيارها،
وتحديد تناسبها مع البحث، وكيفية التعقيب على الدراسات السابقة، وأهمية ذلك
بالنسبة للبحث قيد الإنجاز.
الفصل الرابع: منهجية البحوث التربوية
تتمتع منهجية البحوث التربوية بأهمية كبيرة في البحث التربوي، لذا تناول الفصل الرابع من الكتاب منهج البحث، وتم التعرف إلى المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي في دراساته المسحية والارتباطية وتحليل المحتوى.
وكذلك المنهج التجريبي، والمنهج
النوعي، مع وجود بعض الأمثلة على البحوث التربوية التي تناولت هذه المنهجيات في
سياقها، مع ذكر لمصطلحات الفصل، ومراجعه.
الفصل الخامس: العينات والمعاينات
وتناول هذا الفصل للعينات والمعاينات، من حيث: تعريف مجتمع البحث، وعينة البحث، والفرق بين العينة والمعاينة، وأنواع المعاينات الاحتمالية واللااحتمالية.
والعوامل المحددة لنوع المعاينة، بإضافة إلى تقدير حجم العينة
المطلوبة للبحث التربوي، ومعرفة مصطلحات الفصل ومراجعه.
الفصل السادس: أدوات البحث التربوي
أما الفصل السادس فقد تناول أدوات البحث التربوي، من حيث: تعريف أداة البحث، أهم الأدوات المستخدمة في البحث التربوي (الاستبانة، والمقابلة، والملاحظة، والاختبار).
وكيفية التحقق من الخصائص السيكومترية لهذه الأدوات من خلال صدق
الأداة وثباتها، مع وجود بعض الأمثلة، والتعرف على مصطلحات ومراجع الفصل.
الفصل السابع: الأساليب الإحصائية
لا يمكن التطرق لموضوع البحث دون تناول موضع الإساليب الإحصائية المستخدمة في البحوث التربوي.
حيث تناول الفصل السابع: الإحصاء الوصفي والمتمثل بالمتوسط الحسابي، والإنحراف المعياري، والتكرارات والنسب المئوية، ومن خلال الإحصاء الاستدلالي والمتمثل بالارتباط وأنواع معاملات الارتباط.
واختبار- ت وانواعه، وتحليل التباين بأنواعه، والمقارنات البعدية، والإنحدار بنوعيه: البسيط والمتعدد، مع خطوات تطبيق كل أسلوب إحصائي وفق برنامج (SPSS)
مع وجود أمثلة توضيحية لكل اختبار إحصائي وخطوات تطبيقه حاسوبيًا، والتعرف على مصطلحات ومراجع الفصل.
الفصل الثامن: عرض النتائج وتفسيرها
وتناول الفصل الثامن من هذا الكتاب عرض النتائج وتفسيرها، ومقارنة نتائج البحث المعد مع نتائج البحوث الأخرى والمعدة سابقًا، بالإضافة إلى كيفية كتابة التوصيات وأهميتها.
مع وجود أمثلة من بحوث
سابقة، وذكر لفصطلحات الفصل ومراجعه.
الفصل التاسع: التوثيق والمراجع
أما الفصل التاسع فقد تناول آلية توثيق المراجع في متن البحث، وفي قائمة المراجع، وكيفية توثيق الكتب والمجلات التربوية، ورسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراة.
مع وجود قائمة بأهم دور النشر العربية والتي تهتم بالشأن التربوي،
وقائمة بالمجلات والدوريات العربية التربوية المحكمة، وقائمة بأهم قواعد البيانات
العربية والعالمية، والتي تُعنى بالشأن التربوي.
وذكر بعض الأمثلة التطبيقية للتوثيق، ومصطلحات الفصل ومراجعه.
الفصل العاشر: البحوث الجامعية
وتطرق الفصل العاشر إلى البحوث الجامعية (رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراة) من خلال تعريفهما، وخطوات كتابة البحث الجامعي، وإعداد مخطط البحث الجامعي، ومكونات البحث الجامعي.
وأهم معايير مناقشة
رسالة الماجستير وأطروحة الدكتوراة من حيث الجانب الشكلي، والجانب الموضوعي،
والجانب الشخصي، وتحديد مواصفات الرسالة والأطروحة الجيدة.
الفصل الحادي عشر: نشر البحوث التربوية
وأخيرًا جاء الفصل الحادي عشر لتوضيح طيفية نشر البحث التربوي، من خلال التعرف على أهمية النشر العلمي للبحوث.
وكيفية النشر
في التخصصات التربوية وخطواته، وآلية تحكيم البحوث، والتعرف على المجلات العلمية
المهتمة بنشر البحوث التربوية.