تقوم فكرة الاستراتيجية على مجموعة من الأسئلة يولّدها الطلبة عن طريق العصف الذهني، ثم تصنيفها حسب الأهمية.
أهداف الاستراتيجية: تحفّز الطلبة على صياغة أسئلة ذات أهمية، وسهولة بقاء المعلومات في ذاكرتهم.
وقت تنفيذ الاستراتيجية: قد تنفذ في بداية الحصة وحنى نهايتها.
خطوات تنفيذ الاستراتيجية
- يشرح المعلم طريقة تنفيذ الاستراتيجية للطلبة.
- يطلب المعلم من الطلبة توليد مجموعة من الأسئلة عن موضوع الدرس بقدر ما يستطيعون، ويمكن عمل ذلك بالعصف الذهني.
- يفرز الطلبة الأسئلة ويصنفوها في قائمة حسب أهميتها بحيث تكون الأسئلة الأكثر أهمية في أعلى القائمة.
- يطلب المعلم من أحد الطلبة ذكر سؤال ذي أهمية، وتستمر العملية هكذا حتى انتهاء الأسئلة.
مثال تطبيقي على استراتيجية مولد الأسئلة
الدرس: خرائط الطقس المادة: الدراسات الاجتماعية
- يشرح المعلم خرائط الطقس ورموزها بالطريقة التي يراها مناسبة.
- يعمل الطلبة في مجموعات بإعداد قائمة لمجموعة أسئلة تتعلق بالدرس وتصنيفها حسب أهميتها.
- ومن الأسئلة المتوقعة التي قد يعدّها الطلبة، ثم يفرزونها حسب أهميتها، وهي:
المرجع
أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس والبريدية، عزة بنت سيف والحوسنينة، هدى بنت علي (2019). استراتيجيات المعلم للتدريس الفعال- 200 فكرة تدريسية مع الأمثلة التطبيقية. ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.